CONCEPTUAL APPROACHES TO DEFINING THE NOTION OF “MANAGEMENT MECHANISM” OF A SECONDARY EDUCATIONAL INSTITUTION
Abstract
This article analyzes conceptual approaches to defining the "management mechanism" of a secondary education institution within the context of organizational management theories. The multidimensional content of this category, which combines elements of management, educational management, and public administration, is examined. The paper proposes adapting modern management theories like situational management, Lean, Kaizen, Agile, pedagogical leadership, and inclusive management to the needs of school education. Key principles of effective management are identified: adaptability, innovation, and inclusivity. A comparative analysis of Ukrainian and foreign scientific approaches to interpreting the "management mechanism" is conducted. It is argued that this mechanism should ensure not only quality control but also the sustainable development of the educational environment, which is student-centric and oriented towards modern societal transformations. The study further explores the nuances of implementing these methodologies in specific educational settings, highlighting potential challenges and benefits. It asserts that a traditional hierarchical structure is often inadequate for addressing the complexities of contemporary education and proposes a shift to a more collaborative and decentralized model. The focus is on creating a system that fosters a culture of continuous improvement and professional growth among educators. This also involves the active integration of digital tools. This includes promoting participatory decision-making and empowering all stakeholders. The ultimate goal is to create a resilient and dynamic educational ecosystem that can thrive amidst rapid societal changes and ever-evolving student needs. The article concludes with recommendations for policymakers and educational leaders on how to implement a sustainable and effective management mechanism, underscoring the critical role of digital transformation.
References
Енциклопедичний словник з державного управління / уклад. : Ю. П. Сурмін, В. Д. Бакуменко, А. М. Михненко та ін. ; за ред. Ю. В. Ковбасюка, В. П. Трощинського, Ю. П. Сурміна. Київ : НАДУ, 2010. 820 с.
Лукіна Т. О. Державне управління якістю загальної середньої освіти в Україні. Київ : Педагогічна думка, 2004. 342 с.
Марусіна Л. М. Механізми державного управління системою загальної середньої освіти в умовах децентралізації та реформування освітньої галузі (регіональний аспект) : дис. … д-ра філософії : 281 – Публічне управління та адміністрування. Київ: ДЗВО “Університет менеджменту освіти” НАПН України. Київ, 2020. 257 с.
Поступна О. В. Публічне управління регіональними освітніми системами в Україні: монографія. Харків : ТОВ «Оберіг», 2021. 400 с.
Juran J.M. The Quality Trilogy. A Universal Approach to Managing for Quality. 1986. URL: https://statmodeling.stat.columbia.edu/wp-content/uploads/2017/10/Juran-trilogy-1986.pdf
Кузьмінський А. І., Орос І. І., Кучай Т. П., Силадій І. М., Шовш К. С., Іванченко Г. Б. Управління закладом освіти: теорети чні засади. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. 2022. Вип. 50. С. 25-30.
Управління закладами освіти: теорія, історія, практика: колективна монографія / Н. В. Безлюдна, В. В. Бойченко, О. В. Бялик, М. І. Гагарін та ін.; за заг. ред. О. Л. Кірдан. Умань: Візаві, 2020. 290 с.
Surmin Yu. P., Bakumenko V. D., Mykhnenko A. M., et al. (2010) Entsyklopedychnyi slovnyk z derzhavnoho upravlinnia [Encyclopedic Dictionary of Public Administration]. Kovbasiuk Yu. V., Troshchynskyi V. P., Surmin Yu. P. (eds.). Kyiv: NADU, 820 p. (in Ukrainian)
Lukina T. O. (2004) Derzhavne upravlinnia yakistiu zahalnoi serednoi osvity v Ukraini [Public Administration of General Secondary Education Quality in Ukraine]. Kyiv: Pedahohichna Dumka, 342 p. (in Ukrainian)
Marusina L. M. (2020) Mekhanizmy derzhavnoho upravlinnia systemoiu zahalnoi serednoi osvity v umovakh detsentralizatsii ta reformuvannia osvitnoi haluzi (rehionalnyi aspekt) [Mechanisms of Public Administration of the General Secondary Education System under Decentralization and Reforming of the Educational Sector (Regional Aspect)] (PhD Thesis), Kyiv: State Institution of Higher Education “University of Educational Management” of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, 257 p. (in Ukrainian)
Postupna O. V. (2021) Publichne upravlinnia rehionalnymy osvitnimy systemamy v Ukraini: monohrafiia [Public Administration of Regional Educational Systems in Ukraine: Monograph]. Kharkiv: TOV “Oberih”, 400 p. (in Ukrainian)
Juran J. M. (1986) The Quality Trilogy. A Universal Approach to Managing for Quality. Available at: https://statmodeling.stat.columbia.edu/wp-content/uploads/2017/10/Juran-trilogy-1986.pdf
Kuzminskyi A. I., Oros I. I., Kuchai T. P., Syladii I. M., Shovsh K. S., Ivanchenko H. B. (2022) Upravlinnia zakladom osvity: teoretychni zasady [Management of an Educational Institution: Theoretical Foundations]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka [Bulletin of Hlukhiv National Pedagogical University named after Oleksandr Dovzhenko], vol. 50, pp. 25–30. (in Ukrainian)
Bezliudna N. V., Boichenko V. V., Byalyk O. V., Haharin M. I., et al. (2020) Upravlinnia zakladamy osvity: teoriia, istoriia, praktyka: kolektyvna monohrafiia [Management of Educational Institutions: Theory, History, Practice: Collective Monograph]. Kirdan O. L. (ed.). Uman: Vizavi, 290 p. (in Ukrainian)
