ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МЕХАНІЗМУ (НА ПРИКЛАДІ КИТАЮ)

О.Є. Кузьмін; О.В. Яструбська

doi:10.32782/2786-765X/2026-12-12

О.Є. Кузьмін Національний університет «Львівська політехніка» https://orcid.org/0000-0002-6014-6437
О.В. Яструбська Національний університет «Львівська політехніка» https://orcid.org/0009-0004-0084-3419

DOI: https://doi.org/10.32782/2786-765X/2026-12-12

Ключові слова: інноваційні підходи, економічний механізм, кадрове забезпечення, інвестиції, вища школа, державні інвестиції, Китай

Анотація

Економічні механізми впливу на діяльність суб’єктів господарювання займають преференційні позиції. Їх роль є незаперечною як на мікро- так і на макрорівнях. Об’єктом нашого дослідження є вища школа Китаю, яка розвивається швидкими темпами на інноваційних засадах. Протягом останніх десятиліть вища школа Китаю успішно інтегрувалась у міжнародний освітній простір, а Китайські університети увійшли у перелік найпрестижніших університетів світу. Такі успіхи стали результатом прийняття економічних програм розвитку освіти, особливо вищої школи. Амбітні плани економічного зростання й здобуття лідерських позицій на світовій арені безпосередньо пов’язані з освіченістю населення. Інноваційна економіка потребує висококваліфікованих працівників, а забезпечення цієї складової є першочерговим завданням вищої школи. Для вирішення поставленого завдання використовуються економічні механізми, які стимулюють розвиток вищої школи на інноваційних засадах. Обґрунтовано, що економічний механізм впливу на інтелектуальний рівень кадрового забезпечення забезпечує досягнення поставлених цілей.

Посилання

Kuzmin O., Yastrubskyy M., Tsegelyk H. (2019). Model of development and state regulation of activity of higher educational institution (HEI): using experience in management of leading hei of East Asia. Economics, Entrepreneurship, Management. № 2 (6), pp. 1–11.

Kuzmin О. Y., Tsehelyk G. G., Yastrubskyy М. Y. (2019). Economic and mathematical modeling of the distribution of financial resources for research and development. Mathematical Modeling and Computing. № 2 (6), pp. 304–310.

Kuzmin О. Y., Tsehelyk G. G., Yastrubskyy М. Y., Stanasiuk N. S., Synyutka N. G. (2020). Economic and mathematical modeling of management processes and financing the training of specialists by higher educational institutions. Mathematical Modeling and Computing. № 2 (7), pp. 278–284.

What you need to know about higher education. URL: https://www.unesco.org/en/higher-education/need-know

Fátima Susana Mota Roboredo Amante. (2023). «Now open for action!» – A real-world challenge project developed at the Polytechnic Institute of Viseu. Social Sciences & Humanities Open. №1 (8). 100729, ISSN 2590-2911. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100729.

Yastrubskyy M., Wang Z., Zhang Q., Pavlovskyi S. (2024). The model of economic cooperation systems in the context of implementation of the “One Belt One Road” initiative. Науковий вісник Національного гірничого університету. № 4. С. 157–163.

Yastrubskyy Mykhailo, Zhang Shu. (2024). Analysis of fiscal policy systems in Ukraine and China. Studies in Systems, Decision and Control. Artificial Intelligence (AI) and Customer Social Responsibility (CSR). № 517. pp. 495–508.

Center for China and Globalization (CCG). (2024). Report on the Development of Chinese Students Studying Abroad (2023-2024). Social Sciences Academic Press. pp. 23-45. URL: http://en.ccg.org.cn/archives/87548

Ministry of Education of China. (2024). Number of Students in Higher Education Institutions. URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2023/quanguo/202501/t20250120_1176256.html

CCG全球化智库. 中国留学发展报告蓝皮书(2023-2024). URL: 财经网. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1795843471600606154&wfr=spider&for=pc

中华人民共和国教育部，国家统计局，财政部。全国教育经费执行情况统计公告（2014-2023年）. 北京：教育部. URL: https://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/

Matloob P., Massimiliano T., Klaus F.Z., Yu Zhang. (2022). Higher education expansion and the rise of China in economics research. China Economic Review. №74. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1043951X22000712

Altbach P G, Engberg D. (2014). 全球学生流动：变化中的图景. 国际高等教育. № 7 (4). pp. 136-140. URL: https://eduwx.nju.edu.cn/_upload/article/files/13/af/0d783f364ddf88122834ecfcc5b5/3183c9dc-b08e-408f-a3c6-296016724dcb.pdf

Namita Lotlikar. (2025). OECD Report: International Student Mobility Trends. URL: https://www.linkedin.com/posts/namitalotlikar-b66bb920_what-are-the-key-trends-in-international-activity-7310701042940231681-wxyQ

OECD. (2025). What are the key trends in international student mobility? URL:https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2025/03/what-are-the-key-trends-in-international-student-mobility_495dcfac/2a423a76-en.pdf

Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). (2023). Education at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing. pp. 180-200. DOI: https://doi.org/10.1787/e13bef63-en

澎湃新闻. (2025). 国际教育 “平替时代” 大赢家出乎所有人意料. URL: https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_29852841

UNESCO Institute for Statistics (UIS). (2024). Global Flow of Tertiary-Level Students. UNESCO. URL: http://data.uis.unesco.org/

Institute of International Education (IIE). (2023). Open Doors 2023 Report on International Educational Exchange. IIE. URL: https://opendoorsdata.org/annual-release/international-students/

Po Yang. (2018). Higher Education Financing in China. Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory. pp. 1-11. URL: https://www.researchgate.net/publication/325171750_Higher_Education_Financing_in_China

World Bank. China Education Expenditures and GDP Database. URL: https://data.worldbank.org/country/china

Xinhua.(2024). China has over 47 mln higher-education students in 2023. Ministry of Education of China. URL: http://en.moe.gov.cn/news/media_highlights/202403/t20240304_1118146.html

Worldometers. China GDP. URL: https://www.worldometers.info/gdp/china-gdp